بين الدين والدنيا .. لماذا تأخرت الأمة ؟ * *

[email protected]
مفهوم خاطىء سرى بين أبناء أمة الإسلام أضر بقيمتها وخلف ركبها عن التقدم والطموح والإنجاز والعمل , إنه سوء الفهم في التفريق بين الدين والدنيا , أو قل إذا شئت " فصل الدين عن الدنيا "

• دور الأسرة في بناء الشخصية السوية للأبناء ..نصائح عملية

يلعب المناخ الأسري دورا مهما في تنمية قدرات الطفل ، حيث يحقق المناخ الملائم أهم مطالب النمو النفسي والاجتماعي ، لأن الطفل في ظل هذا المناخ يتعلم التفاعل الاجتماعي ويتعلم المشاركة في الحياة اليومية ، كذلك يتعلم ممارسة الاستقلال الشخصي ، والطفل في جميع المراحل السابقة نجده متأثرا بالأسرة ، وتمثل الأسرة الوسيط الذي ينقل كافة ال

كيف نحقق الإبداع في مناهجنا التعليمية والتربوية؟

التقدم العلمي لا يمكن تحقيقه بدون تطوير القدرات الإبداعية عند الإنسان، ومجتمعاتنا العربية والإسلامية هي في أمس الحاجة إلى أفراد يتميزون بالقدرة على التفكير الإبداعي حتى يستطيعون مواجهة مشكلات الحياة في مختلف الميادين وتقديم الحلول الجديدة والمبتكرة لتلك المشكلات.

" الآداب " .. بين توجيهات الشرع وانحرافات الناس

[email protected]
يخجل المرء عندما يريد أن يكتب عن مستوى الأدب الذي صار إليه الناس في هذه الأيام, وكذلك مستوى الأدب الذي صار إليه شباب أمة الإسلام.
ولقد حاولت أن أرقب مستوى الآداب من حولنا حتى لا أكون جائرًا في حكمي - إذا حكمت - فما رأيت ما يُعدل فكرتي ولا ما يحسن وجهتي.

فصول في التدمير الذاتي!

الجمع مابين الرغبة والقدرة على نقد الذات بصورة صحيحة قد لا يتأتى دائماً ، كما أن إساءة تطبيق هذا المفهوم عند البعض بحيث يرتكز النقد على جملة " انتقادات " للمساوئ والعيوب ، و تجاهل مستمر للمحاسن والمزايا دون تقديم حلولٍ جديّة لتجاوز تلك المثالب يحوّل "النقد الذاتي" في لحظة خاطفة إلى صورة مزرية وعقيمة من صور "التدمير الذاتي "! وعلى العكس من النتائج الإيجابية المرجوة من عملية نقد ذاتي صحّي وصحيح ، لا نخرج في العادة من جَلد الذات إلا بأرواح مرهقة منكسرة تعيش حالة "مَرَضية" من الكراهية والاستياء القابلين للامتداد خارج حدود الفرد!

ماذا ستكتب على جدار الزمن ؟!

[email protected]

هل تذكر حين ولجت هذه الأرض ؟ حين عانق صوتك هذا الفضاء الواسع ؟ أول وهلة تسقط على تراب هذه الأرض هل تعلم أن صراخك ذلك اليوم كان شديداً ؟
تذكّر طول تلك الرحلة بين قدومك أمس وليداً صغيراً ، وبين وجودك اليوم رجلاً كبيراً ... ودعني أسائلك : ماذا كتبت على جدار هذا الزمن ؟

نحو معالجة صحيحة لأخطاء المتعلم (2 \ 2)

حين ننظر في نصوص الشريعة نجد أنها قدّمت الرحمة على العقاب، والرفق على الشدة، والتيسير على التعسير، حتى في أشد المواقف التي توجب الغضب، فمن النعم التي امتن الله تعالى بها على الرسول _صلى الله عليه وسلم_ والصحابة رضوان الله عليهم؛ أنه سبحانه وهب الرسول عليه الصلاة والسلام اللين، ونزع من قلبه سوء الخلق والغلظة، فلم يعاقب الذين أخ

القادة .. بين المناقب والمثالب

إن الصفات التي يجب أن يتحلى بها قادة العمل الإسلامي كثيرة جدًا كالإخلاص لله تعالى، والصدق مع الله عز وجل ومع خلقه، والعلم، وملازمة العبادة والذكر، والاعتصام بالكتاب والسنة، والتجرد للحق من أي هوى أو عصبية، والزهد، والورع، والحلم، والصفح وسعة الصدر، والصبر، والثبات، والقدوة الحسنة، والرحمة، والعطف، ولين الجانب، وخفض الجناح

نحو معالجة صحيحة لأخطاء المتعلم 1

يواجه المعلم في كثير من الأحيان خطأ بعض المتعلمين في الموقف التعليمي، على الرغم من بذل هذا المعلم للكثير من الجهد والوقت في إيصال مفهوم ما من منهج الدراسة، وفي هذه الحالة نجد أنواعاً متعددة ومتنوعة من ردود أفعال المعلمين ومواقفهم تجاه أخطاء التلاميذ.